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Contexte et description :
Contexte |
La loi de 2005 impose aux établissements d'enseignement supérieur de mettre en œuvre les éléments logistiques et pédagogiques liés à la poursuite d'études des personnes atteintes d'un handicap. Notre établissement est depuis maintenant 6 ans ouvert aux problématiques de la diversité et de l'égalité des chances. La présence d'une jeune fille handicapée en seconde année de programme ESC, en demande d'aides à l'issue de son premier semestre, nous amène a réunir toutes les conditions d'un programme dédié à faciliter la poursuite d'études pour les étudiants empêchés*. Notre adhésion à la Charte Passerelle handicap renforce encore cette nécessité. *l'utilisation du terme empêché permet d'envisager la mise en place d'un projet plus large pour les sportifs ou tout autre typologie d'étudiants qui nécessiterait une adaptation de parcours tant logistique de pédagogique. C'est aussi la terminologie retenue par le schéma régional de l'enseignement supérieur. |
Typologie de handicap |
Si l'on veut être exhaustif sur le traitement des cas de handicap outre les différents contacts externes qui seront évoqués ultérieurement il est pertinent de se rappeler que le handicap tel que considéré dans la loi de 2005 touche aussi bien le handicap physique « visible », que le handicap caché (dépression, diabète, sclérose en plaque, maladies dégénératives, etc.) que le handicap psychique qui pose d'autres questions de résolutions. |
Proposition de schéma organisationnel |
Voici la proposition de mise en place de ce programme :
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Actions envisagées 2 second trimestre 2011 |
Outre le schéma mis en œuvre pour gérer la situation d'une jeune filel handicapée et qui va générer la recherche d'un tuteur et d'un enseignant vacataire (voir programme de financement sollicité auprès de Passerelle) il faut que
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